環境?社會?ガバナンス人財の育成と公正な評価
人財育成に関する基本的な考え
富士電機は、行動規範「企業行動基準」の中で、「人を大切にします」と宣言し、従業員の能力開発を経営にとっての最重要テーマの一つに據え、社員一人ひとりの成長とチームの総合力の発揮を実現する人財育成の強化を表明しています。グローバル競爭力強化につながる「プロフェッショナルな人財の育成」をめざし、積極的に従業員の教育?研修を実施しています。
教育?研修制度
各職場でのOJT（On-the-Job Training：業務経験を通した能力開発）や事業部門、事業拠點ごとの獨自教育に加え、全社橫斷的に、または専門分野別に各階層に応じて、幅広い教育?研修を実施しています。競爭力の源泉となる個々人の成長と、組織としての総合力の向上を目指しています。
富士電機の能力開発體系
階層別研修
「強いチームづくり」に向け、昇格?任命といった節目において、マネジメント力やヒューマンスキル、論理的思考力等の向上を狙いとした階層別研修に取り組んでいます。2021年度は1,821名が受講しました。
選抜研修
部門や事業のリーダーの早期の発掘と、將來の経営層の候補者人財の継続的?全社的な育成をねらいとし、他社との交流の外部研修も取り入れた研修を実施しています。2021年度は61名が受講しました。
専門別研修
能力向上、個別専門の知識、スキルの習得等をねらいとし、特に技術系講座は分野別?レベル別にきめ細かく分類?體系化して実施しています。2021年度は、7,655名が受講しました。
ものつくり教育
ものつくりの技術?ノウハウの社內での蓄積や、海外の生産拠點で活躍できる生産技術者、技能者の育成をねらいとしています。
ものつくりに直接攜わる技能系の新入社員向けには1年間の専門技能教育を実施するほか、工場の生産技術部門に配屬される新人生産技術者向けに3カ月間の専門技術教育を行っています。中堅層の技能者には、高い技能に加え優れた改善?合理化のできる人財育成として、ものつくりマイスター教育を行っています。さらに、各製造拠點では職種や階層、個人の技能レベルに応じた教育を計畫的に行っています。
技術系
コア技術実踐教育
生産技術系?技能系中堅社員を対象とした製造技術?管理技術の教育
+
| 基礎講座（初級者向け） | 応用講座（中堅者向け） | |
|---|---|---|
| 製造技術 |
|
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| 管理技術 |
|
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新人生産技術者教育
生産技術系大卒新入社員を対象とした集中実踐教育
入社2年目基本技術教育
入社2年目の大卒全社員を対象としたものつくりの基本技術教育
- ＱＣ講座
- ＩＥ講座
- ＶＥ講座
- 原価管理講座
技能系
監督者教育
階層別（製造主任?作業長?作業リーダー）の監督者育成教育
ものつくりマイスター教育
中堅層の作業リーダーに優れた改善?合理化に必要な技術力を學ぶための基礎?応用教育。ものつくりマイスター認定者には賞與でインセンティブを付與することで、モチベーション向上と工場のものつくり力強化につなげます
新人技能者教育
高卒技能系新人全員を対象とした1年間の全寮制教育
グローバル人財育成
世界中のお客様に最大の満足を提供するために、日本以外の國や地域で採用された社員も日本國內の社員も、國や地域を超えて一つのチームとして連攜して事業を推進することが重要と考え、それを擔えるグローバル人財の育成に取り組んでいます。
グローバル人財育成の基本的な考え方
國內外の社員が母國を離れ、海外での仕事?生活の両者の経験を通じて、赴任先國の現地社員とチームで新たな価値を創造できる人財を育成しています。自己理解と他者理解をベースに置き、國や地域による文化や習慣の違いを超えて一人一人の個性を認め、互いに尊敬し合い協力できることを大切にしています。
日本國內から海外へ派遣するGlobal Specialist Program、海外から日本國內へ派遣するNational Staff Programは、國內外の人財交流を進めるとともに、派遣先での業務スキル習得を通じて、將來のグローバル人財育成を推し進めていきます。
グローバル人財育成プログラムの導入
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國內社員の育成：Global Specialist Program（GSP)（受講者10名規模）
將來のグローバルビジネスリーダーの母集団を拡大し、グローバルな事業伸長を加速するため、一定の國內実務経験がある中堅社員を1～3年間派遣するプログラムを実施しています。本プログラムでは、2017年度の制度導入以降、約50名を派遣しています。
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海外採用社員の育成：National Specialist Program（NSP)（受講者10名規模）
將來の現地拠點の中核人財の育成に向け、現地採用の若手社員を中心に日本の事業部や工場で研修を行い、當社の製品知識や技術の習得に取り組んでいます。本プログラムでは、2017年度の制度導入以降、約60名を受け入れています。
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語學スキル強化プログラム：Fuji Global 1（受講者300名）
事業のグローバル化を進めていく中で、海外派遣者および日本で海外窓口を擔うキーパーソンの語學スキル強化はきわめて重要です。2017年度からは全社一體運営プログラムとして実施し、延べ2,300名の社員が受講しました。 Fuji Global 1は、２つのメッセージ「グローバルな1つの強いチームを目指そう！」、「グローバルで、No.1を目指そう！」を合言葉に、將來を擔う中核人財に対し、グローバルに通用する語學スキル習得の機會を提供し、グローバル要員としての戦力化を推進しています。
公平?公正な処遇制度
富士電機は、「成果実績重視」「仕事の価値に応じた処遇」を理念とした人事処遇制度を導入しています。
幹部社員の処遇制度においては、會社の業績目標達成に向けた個々人の目標達成へのコミットメントの強化、さらに組織（チーム）を牽引する將來のリーダーを育成するため、擔當業務と責任の大きさに基づき処遇しています。
一方、一般社員の処遇制度は、企畫職は職能資格制度とし、成果だけではなくプロセス（行動特性）についても評価しています。技能?実務職は、仕事の習熟の高まりを毎年評価し処遇に反映するとともに、一定レベル以上の技能者については、改善?合理化の取り組み成果を賞與に加算する仕組みとしています。 なお、各評価制度の運営のベースとなる目標や成果については、都度、上司と部下が面談を通じて確認することとしています。
【評価制度の概要】
| 職群 | 評価要素 | 評価 | ||
|---|---|---|---|---|
| 月例賃金 | 賞與 | |||
| 幹部社員 | 擔當する職務（job）の大きさ＝役割グレード | ○ | ||
| 役割グレード毎に期待される成果に対する達成度合 | ○ | |||
| 一般 社員 |
企畫職群 | （業務目標）目標の難易度と業務遂行結果の達成度合 | ○ | ○ |
| （行動特性）等級別の行動定義に定める行動の発揮度合 | ○ | |||
| 技能?実務 職群※ |
個々人の職種での作業習熟レベル | ○ | ||
| 過去１年間の習得度合 | ○ | |||
| 技能要素の當該期における発揮度 | ○ | |||
- 上記の他、卓越した技能者に対してエキスパート加算等で評価しています。
